教員紹介
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丹藤 永也(タンドウ ヒサヤ/Hisaya TANDO)
| 職名 | 講師 |
|---|---|
| 保有学位 | 修士 |
| 略歴 | 弘前大学大学院修了 青森県内小中学校教員、弘前市教育委員会指導主事を経て、現職 |
専門分野、研究テーマ、所属学会など
| 専門分野 | 英語教育学、早期英語教育 |
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| 現在の研究テーマ | ライティングにおけるフィードバック、ティーチャー・トーク コミュニケーション・ストラテジー、フォース・オン・フォーム、自己調整学習、メタ認知 小・中学校英語指導全般 明治初期の津軽における英語教育 |
| 所属学会 | 大学英語教育学会 全国英語教育学会 東北英語教育学会 小学校英語教育学会 |
最近の主要研究業績
| 著書 | 英語語順ドリル1、2、3 正進社 2005~2007 青森県エキスパート16英語 正進社 2008 英語教材ア・ラカルト エラー編 学校図書 2012刊行予定 |
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| 論文 | 中学校英語科におけるコミュニケーション能力を支える文法知識の測定・評価 弘前大学教育学部研究紀要クロスロード第15号(通巻第55号)pp.37-46、2011、共著 Teacher talkの改善に関する研究-教師の自己モニタリングを通して 東北英語教育学会研究紀要第30号、2010、単著 中学校英語科における場面・文脈の会社による文法指導-認知・発達モデルに基づく中間言語の活用を促す言語活動の設計 弘前大学教育学部研究紀要クロスロード第14号(通巻第54号)pp.33-42、2010、共著 中学校英語科における"grammaring"の考え方に基づいた文法指導-場面・文脈を生かした言語活動の設計と実践 弘前大学教育学部研究紀要クロスロード第13号(通巻第53号)pp.41-52、2009、共著 中学校英語科における自己表現能力の育成を目指すライティング教材の開発 弘前大学教育学部研究紀要クロスロード第12号(通巻第52号)pp.81-90、2008、共著 日本人中学生のメタ認知能力を育てるための自己分析を生かしたパラグラフ・ライティングの指導、SETEP BULLETIN vol.19、2007、単著 オーラルインタラクションを核とするリーディングの授業と文法訳読式の授業の比較研究 東北英語教育学会研究紀要第21号、2001、単著 |
社会活動等
| 社会活動等 | 東北英語教育学会理事 文部科学省、青森県教育委員会主催「平成23年度外国語指導助手の指導力等向上研修」ワークショップ講師(2011) 弘前市教育委員会 中学校英語研修講座講師(2011) 小・中学校英語指導に関する行内研修講師(2011) 青森公立大学エクステンション講座(キッズクラス)(2011) |
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